Schulische Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Autismusspektrumstörung

Autismusspektrumstörungen (ASS) werden als komplexe, neurobiologisch bedingte Entwicklungsstörungen definiert. Das Vorliegen sollte als ein Risikofaktor für das Vorhandensein von weiteren Erkrankungen oder Störungsbildern gewertet werden.

Kinder und Jugendliche mit ASS sind Schüler der allgemeinen Schule, deren Bildungsgang ihrem Leistungsvermögen entspricht. Die Klärung des schulischen Lern- und Förderortes ist in Abstimmung mit allen am Prozess Beteiligten in Bezug auf die Bildungskette - beginnend mit der Einschulung bis zum Übergang Schule und Beruf - abzustimmen. Bedingt durch die individuell sehr unterschiedlichen Ausprägungen von ASS, besteht die Notwendigkeit einer genauen Betrachtung und Gestaltung des schulischen Lernkonzeptes für jedes einzelne Kind.

Der pädagogische Auftrag der Schulen ergibt sich unmittelbar aus §§1 und 15 Schulgesetz und aus der Verwaltungsvorschrift „Kinder und Jugendliche mit besonderem Förderbedarf und Behinderungen“ vom 22.08.2008 in Verbindung mit der Handreichung „Handreichung zur schulischen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit autistischen Verhaltensweisen“.

Autismusbeauftragte(r)	Zuständigkeit	Erreichbarkeit
Frau Winnie Kratzmeier-Fürst Sonderschullehrerin	GSFöKl Grundschulen, Werkrealschulen Realschulen Gemeinschaftsschulen SBBZ	Sonderpädagogische Beratungsstelle Erich-Kästner-Schule Karlsruhe T: 0721-133-4773 winnie.kratzmeier-fuerst@eks-ka.de
Sabine Strohm Gymnasiallehrerin	Gymnasien	Humboldt Gymnasium KA strohm@humboldt-ka.de
Felix Bechberger	Berufliche Schulen	Walter-Eucken-Schule KA felix.bechberger@wes.karlsruhe.de
Svenja Reichmann	Berufliche Schulen	Carl-Hofer-Schule reichmann@chs.karlsruhe.de
Katrin End		GMS Eggenstein end.ass@gms-eggenstein.de